Cuando los portafolios son elaborados para valorar el aprendizaje, entonces adquieren sentido no solo para el maestro sino también para el alumno.
Los portafolios que elaboré como estudiante durante en bachillerato se limitaron a la recopilación
de trabajos de acuerdo a los temas que se abordaban en la asignatura de “Español”
con la finalidad de comprobar al término del semestre el cumplimiento de todos estos.
Este portafolio o carpeta correspondía a un porcentaje de la calificación
final, pero en realidad no invitaba a la reflexión sobre el proceso de
aprendizaje, se visualizaba más bien como un requisito que desde el inicio la
profesora pedía. Durante la licenciatura los portafolios que elaboré desde mi
papel de estudiante en asignaturas como “Iniciación al trabajo escolar”, “Escuela y Contexto social” y “Estrategias
para el estudio y la comunicación“ fueron más enriquecedores pues además de
tratarse de recopilar los trabajos también se incluyeron borradores de producciones definitivas de carácter
narrativo, un índice de contenidos que determinaba el tipo de trabajo, un
apartado introductorio al portafolio que detalló las intenciones y un apartado de
conclusión sobre el avance en los aprendizajes y mis propios desempeños. Y en lo que respecta a la maestría en
Pedagogía avancé mi experiencia hacia la elaboración de portafolios digitales
pues el cuso fue semi presencial y ello implicó recopilar producciones y evidencias
del aprendizaje realizadas en programas como Word, power point, cmapthumbs,
imágenes y videos, incluyendo las
aportaciones obtenidas de las investigaciones y del intercambio con otros
estudiantes por medio de herramientas como wikis y weblogs. Esta manera de
evaluarme también implicó un gran reto pues tuve que adentrarme al uso
de estos recursos dígales que en nuestro país apenas estaban en auge. En la
actualidad conservo sólo algunos portafolios en papel de la licenciatura y
todos los digitales de la maestría pues estos últimos son duraderos,
modificables y móviles por ello considero que estos son más convenientes tanto
para el maestro como el alumno.
Desde mi papel docente he elaborado portafolios que incluyen:
planeaciones, reportes de calificación bimestral, productos de la ruta de
mejora escolar, fotografías de situaciones de enseñanza, registros de trabajo
académico con ciertos alumnos que presentan dificultades de aprendizaje, actas
de reuniones con padres de familia, acuerdos y cartas compromiso con algunos
padres y documentos estadísticos.
Toda esta compilación de productos la realizo
para tres efectos:
- Como complemento para la supervisión que
realiza mi directivo y supervisor.
- Como estrategia de organización
Administrativa.
- Como medio de evaluación formativa pues de
estos elementos se valdrá mi directivo para evaluar mi desempeño docente.
Esta tarea ha resultado en buena medida
enriquecedora pues me ha conducido a tener la costumbre de capturar momentos
importantes de mi practica a través de fotografías y videos, situación que en otros años no acostumbraba hacer pero
que ahora me dan la oportunidad de inmortalizar momentos vividos con los
alumnos y padres de familia y que me llevan a un ejercicio de reflexión sobre
mi praxis.
Considero
que el uso de e-portafolios está directamente vinculado con la evaluación
formativa, pues permite el andamiaje es decir, el apoyo bajo la modalidad de
guía, indicaciones y estímulo que los docentes proporcionamos con objeto de
capacitar a los alumnos a desempeñar un nivel de logro. Y esta
evaluación, que se hace en medio del aprendizaje con retroalimentación
y entendimiento acerca de cómo llenar una carencia ayuda a fomentar que
quien aprende interiorice este proceso y asuma su responsabilidad.
Creo
que la evaluación sumativa y la calificación poco tienen que ver con el
e-portafolio porque no se trata de medir un objeto de aprendizaje, de ser así
entonces los estudiantes concentrarían su atención y esfuerzo sólo en la
porción calificada y no en el proceso, además se socavaría la motivación
intrínseca de aprender.
Esta muy bien su reflexión, gracias por compartir su experiencia y opinión de los portafolios de evidencias. ¡Saludos!
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